壹 教学主题及纲要
负担：
这一课我们要来看神所为我们创造的身体中，另一个生存的命脉─循环系统。呼吸系统和循环系统是维持人生存的两个最重要的系统。前者负责呼吸，后者负责心脏的跳动和全身血液的流通。我们很少感觉到我们的心脏在跳动，但它却从未停止，并且把血液不断输送到全身，这就是神所赐生命的奥妙。圣经告诉我们，血代表生命，主耶稣为我们流出宝血，舍了他的生命，使我们可以得到他神圣的生命，成为他身体上的肢体。今天我们每一个身体上的小肢体，也需要活在生命的交通里，使我们得到神圣生命的流通，而成为基督身体上健康的小肢体。
目标：
（一）认识身体中循环系统的各个器官和其功用。
（二）认识主为我们流了宝血，使我们得着他的生命，成为基督身体上的小肢体。
（三）操练参加每一次聚会，把时间奉献给主，不漏掉身体的交通。
经文：
彼前一18~19，约十九34。
背经：
知道你们得赎…乃是用基督的宝血，如同无瑕疵无玷污的羔羊之血（彼前一18~19）。
诗歌：
救主耶稣爱小孩（儿诗二六页）。
教学资源：
（一）一张人体循环系统图。若是可能，可以借一个听诊器或自己用金漏斗和分叉水管作一个听筒，让孩子们听自己的心跳。
（二）参考资料：汉声精选世界最佳儿童图画书科学教育类1─血的故事。世界亲子图书馆1─你的身体（三四至四一页）。
贰 教学过程及内容
问题讨论：
（一）小朋友有没有流过血？请大家说说流血的经验，以及流血时应当如何处理？
（二）请问小朋友知不知道心脏每分钟跳动几下？（六十至八十下。）心脏跳动的作用是什么？
（三）请问小朋友身体里什么会绕着全身一直跑？
课程内容：
1 认识循环系统
神造人时，所有的器官都安置在固定的部位，和身体其他部分相连，器官不能任意改变自己的位置。但在我们身体中，有一样东西是最奇妙的，它不是固定在某一个部位，却是不停的绕着全身跑，小朋友猜猜看是什么？是血液。今天我们就来看看这个和血液有关，并且关系着我们生存的另一个命脉─循环系统。小朋友，你觉不觉得你的心在跳？你的心脏在身体的右边或左边？每一个小朋友都摸摸看，感觉到心跳了没有？我们的心脏虽然很小，却和全身有重要的关联。我们全身都靠着血管和心脏得以相联，所以心脏和血管就构成了一套循环系统。
2 认识循环系统的各个部分和功能
循环系统是由心脏、血管和血液所组成，其目的是排除人体内的废物，供给身体上每一个细胞养分和氧气，是人体中非常重要的一个系统。
（一）心脏：心脏像一个唧筒，会自动且不停的跳动。当心脏收缩时，血液由动脉打出，流到全身；当心脏舒张时，血液由全身流回心脏。心脏的肌肉是全身最强壮的，每天要挤压一千加仑（二十大桶）的血液，流过全身约三千里长的血管，却一点也不需要我们出力气，我们甚至没有感觉，这是何等奇妙。
（二）血管：血管分为动脉─将心脏血液送到全身；静脉─将心脏送出去的血液从各器官运回来；微血管─连接动脉与静脉间许多细小的血管。通常我们受伤流血，都是微血管破裂渗出血液，若是大动脉或大静脉流血，就会流出大量的血，且不易停止，必须立即送医急救。
（三）血液：血液中有白血球─能防御、杀死侵入身体的细菌，并产生抗体；红血球─负责输送氧气和养分；血小板─负责血液的凝固作用；及血浆─淡黄色的液体，含有水分及人体所需各种养分。
3 循环系统的重要
呼吸系统为我们的身体提供了维持细胞生存的氧气，消化系统提供维持细胞生存的养分；但是还需要循环系统将氧气和养分输送到全身。所以循环系统犹如身体这“房子”中的一个输送带和中央空调，每天把“食物”和“空气”运送到房子的每个角落，又把“食物残渣”和“废气”运送回去。所以，循环系统实在是我们身体的好仆人。有了健康的循环系统，我们就能长得好，长得壮。循环系统一旦出问题，就像你们把手指头用橡皮筋绑紧，不要多久，你的手指头立刻就会发紫，为什么？因为血液流不过去。还有，如果你不小心割到动脉，血流不止，就要赶快止血，严重的甚至要输血急救，因为失血过多人就会死亡。
4 主耶稣为我们流宝血
小朋友知不知道，有一个人为我们流出了他的宝血，死在十字架上？这人就是我们的主耶稣基督。流血痛不痛？打针只流一点血都会痛，更何况主耶稣为我们流血舍命。主为我们流了宝血，是为叫我们罪得赦免，有分于他的生命，可以成为他身体上的一个肢体。在基督这个大的身体中，我们聚会，和其他小朋友以及老师、召会中的叔叔阿姨之间的交通，就是循环系统的功能，使我们能得到身体的养分。所以，我们不可停止我们的聚会。
辅助故事：
心血奇闻 （《到底有没有神》三五页）。
实验：
（一）用芹菜或白色的花，插在红墨水中，观察植物吸水的情形，说明人体的血液也是如此流到全身。
（二）用透明水管让有颜色的水流过，再将水管塞进物体堵住，观察水无法通过的情形，说明血液不流通的严重。
生活操练：
操练参加每次聚会，把时间奉献给主，不漏掉身体的交通。
