壹教学主题及纲要
　
负担：
　　上一课，我们看到神创造人，不同于他创造其他的动物。在这一课，我们要来看人也是神所造万物中最特别的。人是照着神的形像造的，只有人是像神的。因为这样，所以人的被造也是为了盛装神，（就如同手套可以套在手上，因为它是照着手的样式造的。）此外，人也能在地上享受并且事奉神。
　
目标：
　　（一）认识人和动物有那些不同，借以认识人在神创造中是最宝贵的：
　　①外观上：人是照着神的形像和样式造的。
　　②目的上：人被造的目的是为着盛装神，接受神。
　　③类别上：人是从神类，能与神同住，互得满足。
　　④生存意义上：人能在地上事奉神。
　　（二）操练事奉：一同整洁教室，由老师分派工作并指导小朋友作简单地整洁。
　
经文：
　　创一26~27，亚十二1，路一74~75。
　
背经：
　　神就照着自己的形像造人，乃是照着他的形像造男造女（创一27）。
　
诗歌：
　　我是受造的瓦器（诗歌四二五首，一、二节）。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）请小朋友说说看人和其他动物有什么不同？（外观、生活方式等，让孩子尽量发挥。）
　　（二）小朋友知不知道人被造的目的是什么？
　
课程内容：
　　上一课我们看见神造男人和女人，不同于神造其他的动物。从这一课起，我们要来看神所造的人类─男人和女人，和其他的动物有什么不同。
　
1　人和动物在外观上不同
　　我们说过，当神创造人时，特别说，“我们要照着我们的形像，按着我们的样式造人。”（创一26）可见人是照着神的形像造的，因此人的样子就是像神。圣经说到，神创造各样的生物都是各从其类。但神创造人，乃是从“神类”；神自己是模型，人是照着神的形像，造得和神一模一样。动物不是照着神的形像造的，只有人是照着神的形像造的。人与神正“相配”，就如亚当和夏娃相配一样。
　
2　神创造人和创造动物的目的不同
　　神创造天地万物，是为着什么？是为着给人享受，给人一个合式的环境来居住，所以天地万物的创造可说都是为着人的。（亚十二1：“铺张诸天，建立地基，造人里面之灵的耶和华。”）神创造人的目的乃是为着盛装神，所以神把人造得和他一模一样。这就好像手套是照着手的样子作的，为要套在手上可以保暖；衣服是照着身体的样子作的，为要使人穿了舒适合身；鞋子是照着脚的形状作的，为了能够套在脚上走路。如果手套只有三个指头，手就无法套进去了。人完全是照着神的形像造的，所以能完美无缺的盛装神；动物没有神的形像，所以无法盛装神。
　
3　人被造是从神类造的
　　有的人也许会把狗放在床上，和他一起睡觉，但那并不表示狗和人同类，可以和人住在一起，了解人。那么人是和谁住在一起呢？当然是和人！你能和谁一起作同伴，彼此分享快乐，一同谈心？当然是和你的朋友，你学校的同学，或是你的邻居。因为同类的才能住在一起，互相沟通，彼此分享快乐。人被造和神同类，是生命中最高等次的，所以人能享受神，与神同住，以神为人的快乐与满足。动物不能享受神，因为动物没有神的形像和生命，也不能了解神国的事。因此，只有人能够享受神，能够像神一样的爱人，一样的感觉，一样的思想。除了人，没有其他的造物，能够这样享受神。
　
4　人和动物生存的意义不同
　　小朋友们觉得人活在地上最有意义的是作什么？是游戏、看书、还是吃饭？如果人从生下来到老，只为了这些，那人生就不够有价值。人和动物最大的不同，在于人的被造乃是为了要在地上事奉神。动物的被造，可以彰显神的智慧和他创造的奇妙。我们看看每种动物，都有不同的颜色，不同的特征：大象鼻子长长的，耳朵大大的；老虎身上花纹多漂亮；长颈鹿的脖子长，身上的花纹细致；小狮子像一只小花猫一样可爱，大狮子却是那么威严凶猛；骆驼身上有双峰，让你可以稳稳的坐在上面；美丽的红鹤鸟，可以表演单脚站立；…小朋友想想每一种动物，就不能不惊奇神的创造如何稀奇，又如何伟大。但是所有这些动物，都不能了解神的心意，更不能来事奉这位大能的创造者。所以神造了男人和女人，要人在这地上事奉他。宇宙万物都要看见我们事奉神，这是多么荣耀的一件事。因为只有人知道神的心意，所以唯有人可以在地上事奉他（路一74~75）。
　
辅助故事：
　　人变麻雀 （《福音故事》二五八页）。
　
游戏：
　　各从其类。老师用字卡写好“牛”、“羊”、“猫”、“狗”、“人”等字，小朋友抽到后，老师作某种动物的叫声，小朋友就要立刻出去集合，当说到“人”时，即呼求主名。熟悉后可以让小朋友一同发出动物声音，再寻找同类的同伴。
　
生活操练：
　　一同整洁教室，由老师分派工作并指导小朋友作简单地整洁。
　　预备下次聚会材料：请每个小朋友回去找一种动物的图片和资料，下次聚会时带来介绍。可事先分配好以避免重复，老师可以出一些题目如“鼻子最长的”、“颈子最长的”、“跑得最快的”等等。