壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　这一课我们要来看，神既是我们最亲近的朋友和同伴，他自然喜欢我们把心中的每一件事都告诉他。我们可以借着祷告，将心里所想的告诉他，完全的信靠他。当我们碰到困难、不如意或难过的事时，我们也可以借着祷告，将我们的忧愁、难过交给神。因为他爱我们，顾念我们，我们所发生的每一件事都在他手中，在他主宰之下，为着我们的益处。
　
目标：
　　（一）认识祷告的意义─接触神，向神说话，将我们所要的和心中的感觉告诉神。

　　（二）认识神爱我们并顾念我们，我们的每一件事都在他手中，我们爱他、可以信靠他、向他祷告。

　　（三）操练随时和定时（三餐饭前和睡前）的祷告，并留意是否有祷告得答应的经历。
　
经文：
　　彼前五7，腓四6，约四24，来十22下。
　
背经：
　　你们要将一切的忧虑卸给神，因为他顾念你们（彼前五7）。
　
诗歌：
　　主啊求你记念我的祷告（儿诗一七四页）。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）请小朋友说说，他们遇到快乐和悲伤的事情，最喜欢和谁分享？

　　（二）请小朋友说说他们如何向主祷告？在哪些事上或什么时间向主祷告？
　
课程内容：
　
1　借着祷告来向主说话
　　上周我们说到，神是我们的朋友，我们一呼求主耶稣的名，主就与我们同在。但是小朋友有没有想到，光呼求主名够不够？小朋友很爱你的妈妈，一定很喜欢叫妈妈，但是你会不会天天只是叫妈妈，却一句话都不和妈妈说呢？当我们遇到高兴或是生气，快乐或是难过的事时，我们都会很希望赶快能和人说一说，好让他也知道我们的感觉。但有时候我们很想告诉人，那个人却不一定在身边；有时候我们很急切的告诉了人，人却不一定能和我们有相同的感受，反而会泼我们一盆冷水。但主耶稣却不是这样，无论何时你将自己的感觉或需要向主倾吐，他都能垂听，并能体恤你的感受。因此，我们可以借着祷告，将我们心里所想、所要的告诉主。
　
2　如何向主祷告
　　祷告非常简单，只需要从我们心里向神说话，他早已知道我们的想法和感觉，但他喜欢我们告诉他，并和他分享我们心中的每一件事。有时我们可能不知道该向神说什么，但他知道我们的心，所以我们可以尽所能的向他祷告，告诉他。就如一个婴孩，虽然他不会说话，但他肚子饿了，尿布湿了，他就哇哇大哭来引起妈妈注意。虽然他什么都不会说，但只要他会哭、会笑，妈妈就能知道他的需要。反之，一个婴孩若是生下来不会哭，不会笑，大人就要紧张了，因为无从知道他需要什么。有些婴儿在牙牙学语时，别人听不懂他说什么，但他的母亲却能了解。
　
3　用灵和真实向主敬拜
　　圣经告诉我们：“神是灵；敬拜他的，必须在灵和真实里敬拜。”（约四24）祷告就是来到神面前，用我们的灵，从我们的最深处，最真实地向他说出我们的感觉。希伯来书也告诉我们，我们来到神面前，是存着真诚的心和十分确信的信（十22下）。只要我们有一颗真诚的心，我们信神必定听我们的祷告，了解我们的需要。
　
4　将一切忧虑卸给神，他必顾念我们
　　有时，我们会遇见一些不喜欢的事，或遭到一些不公平的待遇，就如小朋友在家中，可能会觉得妈妈总是比较喜欢姊姊或弟弟，或是妈妈有些安排令我们不满意。这时我们会有怎样的反应呢？我们是哇哇大哭，直到妈妈答应我们，还是向神抱怨，希望神给我们顺遂的环境？不，我们当然不是这样。此时我们要相信，神是最爱我们的，他为我们所安排的环境和事情，都是对我们最好的。因此，我们不需要让我们的心过度受到搅扰，我们只要信靠神，相信神和他智慧的安排。也许现今我们所不喜欢的事，将来可能成为我们最大的帮助。学习爱我们的神，信靠他，向他祷告，会使我们的生活满了喜乐和希望。
　
5　实际带孩子们祷告
　　讲完祷告的意义，我们需要实际操练用“灵”和“真”来祷告。老师可以先请每个小朋友说一说他想祷告的事，再请他祷告，大家也一同简短为他祷告。不需要说很多话，重要的是向着主真诚。
　
辅助故事：
　　按铃叫我（《造就故事》四六页），不必为树操心（四七页）。
　
游戏：
　　接力祷告。每一个小朋友说一句他最想对主说的话如：“主耶稣我爱你”，“主耶稣我喜欢你”，“主耶稣最捧了”。大家串成一个祷告，老师可以将这些话记录下来，念出来或编成歌辞来唱。
　
生活操练：
　　操练随时和定时（三餐饭前和睡前）的祷告，并留意是否有祷告得答应的经历。如有请预备见证下周来交通。