壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　这一课我们要来看神所为我们创造的身体中，支撑全身体，使其能站立、行走、跑跳、运动的系统─骨骼肌肉系统。神为我们造了二百零六块大小形状都不同的骨骼，并靠着六百多条骨骼肌和许多韧带以及关节，将这些骨骼相联结，形成我们身体的支架。靠着这个奇妙的支架，我们能作许多精细复杂的动作。基督的身体也是这样，我们不能作一个单独的肢体，必须联于身体上联络的筋和供应的节。
　
目标：
　　（一）认识骨骼肌肉系统的功用和重要。
　　（二）认识我们都是基督身体上的小肢体，要联于身体上联络的筋和供应的节（服事者）。
　　（三）操练打电话或去看望没有来的小朋友，关心身体上的肢体。
　
经文：
　　西二19，弗四16。
　
背经：
　　本于他，全身借着节和筋，得了丰富的供应，并结合一起，就以神的增长而长大（西二19）。
　
诗歌：
　　救主耶稣爱小孩（儿诗二六页）。
　
教学资源：
　　（一）一些无脊椎动物的图片，包括无壳的章鱼、海参、水母、蚯蚓等，和有壳的虾、蟹等。
　　（二）一张人体骨骼肌肉图。
　　（三）参考资料：汉声精选世界最佳儿童图画书科学教育类3─骨头。世界亲子图书馆1─你的身体（二四至三一页）。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）小朋友有没有看过没有骨头的动物？请举例说说看，人若是这样好不好看？
　　（二）小朋友有没有看过骨头包在外面的动物？请举例说说看，人若是这样好不好看？
　
课程内容：
　
1　认识骨骼肌肉系统
　　小朋友知不知道我们为什么能站，能跑，能跳？那是因为我们身上有一个重要、支撑全身的骨骼肌肉系统。神造的每一样动物是不是都有骨头？不是。有一种动物叫软体动物，像章鱼，就没有骨头。那么是不是每一种动物都有肌肉？昆虫就没有肌肉。还有一些动物，有骨头也有肌肉，但骨头却是包在肌肉外面，像螃蟹和虾子。如果神把人类造成软体动物，或是造成像昆虫或螃蟹那样，好不好？都不好。神为我们设计的骨骼肌肉系统是最棒的，使我们能站、能跑、能跳。
　
2　认识骨骼肌肉系统的主要功能和结构
　　骨骼肌肉系统的主要任务是运动和支持，并且保护我们的内脏不会受伤。它主要由二百零六块大小形状不同的骨头，和六百多条骨骼肌构成，另外还有肌腱、韧带和关节。
　　（一）骨骼、关节和韧带：骨骼构成人体的支架，并由关节、韧带将骨骼衔接起来。骨骼的功用包括支持身体、保护内脏和运动。骨头中间的骨髓，则有造血的机能。骨骼是身体这栋房子的柱梁，但因为骨骼有关节，使它不像房子那样是固定的，它能够移动并上下左右四方摆动，所以它又像一部车子。
　　（二）肌肉：肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩时，牵引肌腱，拉动骨骼，而引起运动。肌肉收缩时，还会产生热量，以维持身体正常的体温。所以运动后我们的身体会暖和起来。
　
3　认识骨骼和肌肉的重要
　　有了骨骼和肌肉，身体就能发挥最大的功能。现在这栋房子不仅有空调、厨房、输送带；这栋房子也有车子的功能，仿佛一部五脏俱全的旅行车，可以带你去你想去的地方。靠着节（关节）和筋（韧带），全身的每一部分都联结得完美无缺，且能畅通无阻，运动自如。不仅如此，它还使我们的身体得到最好的保护。设若没有肋骨，稍一碰撞，内脏立刻破裂；设若没有头骨，脑部更是危险；没有脊椎骨，就不能昂首挺胸，必须匍匐前进；没有肌肉，就成了一个机器人，没有丰满的外表。有了骨骼肌肉系统，我们的身体才得到完美的架构，也有了丰满的外表。
　
4　认识我们是基督身体上的肢体，要联于身体上的筋和节
　　在基督的身体里，每一个肢体也是这样的相联。西二19说，“本于他，全身借着节和筋，得了丰富的供应，并结合一起，就以神的增长而长大。”我们都是基督身体上的肢体，虽然我们很小，但我们都有可以联络的筋和节，就是服事我们的老师、叔叔、阿姨和哥哥姊姊们。我们只要经常联于他们，与他们有交通，就是联于身体，这样就叫我们里面的生命天天长大。
　
辅助故事：
　　你若研究人体骨头 （《到底有没有神》三三页）。
　
游戏：
　　老师带孩子作各种不同动作，将难度渐渐提高，速度渐渐加快，也可以请小朋友来带大家作，达到活动筋骨的目的。
　
生活操练：
　　打电话或去看望没有来的小朋友，关心身体上的肢体。