壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　在这一课，我们会看见神所创造的万物，都是为着让人享受，供人食物，并为人作事的。因此，有些动物虽然生来就具备人所没有的能力，有些事它们能作得比人还好；但神却使人成为生物中最高等、最有智慧、且是最好的。
　
目标：
　　（一）认识神所创造的万物都是为着人；天为着地，地为着人，人乃是为着神。
　　（二）认识神所创造各种动物奇妙的本能。
　　（三）操练事奉：操练帮忙爸妈整理家务，特别是整理自己的东西。
　
经文：
　　创一28，诗八6~8。
　
背经：
　　耶和华啊，你所造的何其多，都是你用智慧造成的；遍地满了你的丰富（诗一〇四24）。
　
诗歌：
　　我是受造的瓦器（诗歌四二五首，一、二节）。
　
教学资源：
　　汉声精选世界最佳儿童图书科学教育类48─宇宙（二至十一页）。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）复习上周的功课，请小朋友介绍自己所带来的动物图片资料。
　　（二）请小朋友说说看动物能为人作哪些事？（配合本课（一）（二）（三）点）
　　（三）请小朋友说说看，有哪些动物能作人所不能作的事？（配合本课（四）点）
　
课程内容：
　　本课中我们要认识，神创造的所有事物都是为着人的。天是为着地，地是为着人，而人是为着神。现在我们要来看，动物能为人作哪些事？（让小朋友先踊跃发言，老师再作补充。）
　　（一）动物供给人食物。哪些动物供给人食物呢？像鸡、鸭、鱼、牛、羊等。我们所吃的蛋、牛奶、乳酪等，都是从动物身上来的。
　　（二）动物供给人衣服的材料。像羊毛，可以织毛衣；有些动物的皮可以作外套、手套、鞋子等。
　　（三）动物也是人类的朋友，特别是能作小孩子的朋友。哪些动物可以作朋友？（小猫、小狗、兔子、小鸟、金鱼…。）
　　（四）神造动物也是为使它们能帮助人，因此神在创造动物时，也赋予它们一些能力来作人所不能作的事如：
　　①有些动物比人高大、强壮，例如：牛、驴子、马、牦牛、骆驼、大象。
　　②人不能靠自己飞行，但有些动物能飞行在天空，例如：小鸟、老鹰、蝙蝠、一些昆虫…。
　　③有些动物能跑得比人快，例如羚羊、花豹…。
　　④有些动物能住在水里，例如鱼、虾、海豚…。还有些动物能水陆两栖，例如青蛙、鳄鱼、企鹅、蟹、海狗…。
　　从以上所说的，我们看见神创造动物时，给各种动物都有其奇妙的本能，这些本能使动物能作一些人所不能作的事。但所有的动物都是为着人造的，而人是为着神造的。人虽然不一定有动物那样的能力，但人的智慧和悟性是动物所没有的。同时人有灵，这使人能接受神、接触神、事奉神。
　
辅助故事：
　　旅行树的奇妙 （《福音故事》一四四页），人不能造的线（一四七页），谁造的（一六六页）。
　
游戏：
　　挪亚进方舟。老师充当挪亚，边走边摸孩子的头，说挪亚进方舟要带哪些动物进去，摸到头的孩子就要起来跟老师走。等老师说“进方舟”，小朋友就要散开去找位子，没有找到位子的小朋友就充当挪亚继续玩。
　
生活操练：
　　操练帮忙爸妈整理家务，特别是整理自己的东西。
　　预备下次材料：请小朋友下次带“人类发明的东西”的图片、实物或玩具等（如车子、船、飞机等），并说明这些东西如何使人能超越动物。