壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　这一课我们要更仔细来看神所为我们创造的身体。我们的身体是神精心设计并亲手创造的。人不是从猴子变来的，而是出自神亲自的设计。现在我们要来看身体上的躯干，躯干像一栋房子的主要部分，人体中大部分的器官和腺体，都包在躯干里面，这些器官不断持续的运作，使我们能呼吸、吃喝，有正常的排泄。
　
目标：
　　（一）认识身体中的躯干，和躯干内部的重要器官。
　　（二）认识躯干的重要，应当照顾并爱护我们的身体。
　　（三）操练早睡早起，建立良好的生活习惯。
　
经文：
　　林前六20，弗五29。
　
背经：
　　因为你们是重价买来的，这样，就要在你们的身体上荣耀神（林前六20）。
　
诗歌：
　　我是耶稣手中宝（儿诗一一四页）。
　
教学资源：
　　（一）一张身体各部位解析图，和孩子们简单讲解身体各器官的功能，本次只简单提到几个重要的器官，以后几次会详细说到身体上各个不同的系统。
　　（二）参考资料：汉声精选世界最佳儿童图书科学教育类10─着凉，心理成长类22─我希望我也生病。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）请问小朋友知不知道人身体分为哪几部分？（头、躯干、四肢）
　　（二）请问小朋友知不知道我们身体上（头部以外）有哪些器官？
　
课程内容：
　
1　认识身体中的躯干
　　今天我们要来看我们身体中一个很主要的部分，就是躯干。躯干是身体中最大的一部分，包含了头部以外其余的器官。它就像一部车子的车盖，将车子里面隐藏的引擎等发动的部位遮盖起来，使其得到保护。躯干又分为胸腔和腹腔，上半部是胸腔，里面主要有心脏和肺脏；下半部是腹腔，里面有消化、排泄和生殖等器官。我们介绍几个最重要的器官。
　　（一）心脏─使血液流出并在体内循环。
　　（二）肺脏─吸入新鲜的空气（氧气），呼出体内用过的空气（二氧化碳）。
　　（三）肾脏─过滤并清洁我们体内的血液。
　　（四）食道─输送食物和水进到胃里。
　　（五）胃─消化和储存食物。
　　（六）小肠─消化和吸收食物。
　　（七）大肠─排泄未能消化或吸收的食物。
　　（八）肝脏─是人体内最大的腺体，有储存养分、排除废物、解毒等功能。
　
2　照顾并爱护我们的身体
　　身体中的每一个器官，都非常重要，我们若好好保护它们，我们的身体就能像一部好的机器或汽车，可以使用很久而不会坏掉。反之如果我们不爱惜它，常常偏食、晚睡、或是常常跌跤而受伤，常受凉感冒，那就会像一部没有经过保养又常常被撞的车子，很快就发动不了。小朋友，你们觉得身体健康时舒服，还是生病时舒服？我们都不喜欢生病或受伤，所以需要我们会照顾爱护自己的身体。我们的身体是神为我们精心创造的，神希望我们好好爱护它，这样才可以在我们身子上荣耀神。
　
辅助故事：
　　人体的构造更是奇妙 （《到底有没有神》三一至三二页）。
　
游戏：
　　一二三木头人。
　
生活操练：
　　操练早睡早起，建立良好的生活作息。