壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　这一课我们要继续来看神所为我们创造的身体。神为我们造了一个身体，包括我们的头、躯干和四肢。头支配我们大部分的感官，如我们的视觉、听觉、平衡感、嗅觉和味觉。经由这些感官，我们能够对周围的世界有所认知。神也为我们创造了宇宙间最棒的电脑，就是我们的头脑。我们的脑能为我们翻译，并使我们了解所有经由感官传来的讯息。
　
目标：
　　（一）认识头部和头上的感觉器官，以及感觉器官的重要，并将它们献给神。
　　（二）操练关心身体上的肢体，分派大家打电话或去看望没有来聚会的小朋友。
　
经文：
　　西一18上，弗一23。
　
背经：
　　他也是召会身体的头（西一18上）。召会是他的身体，是那在万有中充满万有者的丰满（弗一23）。
　
诗歌：
　　我是耶稣手中宝（儿诗一一四页）。
　
教学资源：
　　一张脑部解析图，和孩子们讲解头脑各部分的功能。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）请小朋友作见证，上周是否操练“听”大人的话。
　　（二）复习各类感官的功能，并问小朋友头脑还有没有其他功能？头脑厉害还是电脑厉害？
　
课程内容：
　
1　认识我们的脑
　　（一）认识脑的各部位：头除了五官之外，也包含了脑。我们的脑非常重要，可说是人体的主宰。小朋友听了老师的介绍之后，就能了解脑的重要性。脑又分为大脑、小脑、间脑、和脑干四个部分。每一个部分都在管理我们身体中某些器官的运作：大脑和我们的心智活动─记忆、语言、思想有关；小脑负责协调身体的平衡、运动及姿势；间脑包在大脑里，其中的下视丘与体温的调节、饥饿、口渴有关；脑干包括脑桥与延脑，延脑位于脑干的底部，控制呼吸、心跳、血压、胃肠蠕动等，因为延脑控制了我们的呼吸和心跳，所以对人体非常重要，有“生命中枢”之称。
　　（二）脑的主要功能：我们的脑能够储存非常多的资讯，其记忆容量如同一栋十层楼高的建筑。真是难以想像，十层楼电脑的记忆容量，竟能放进像葡萄柚大小的脑里。脑的主要功能是储存、翻译、并了解所有感觉器官所传过来的讯息。没有脑，我们就不能明白我们眼睛所看见的东西，耳朵所听见的声音，口里所尝食物的美味，甚至痛了、冷了、饿了也没有感觉。这样，生活不仅没有趣味，更重要的是会非常危险；因为感觉器官所听见、看见、或触摸到的危险，不能传达给脑，脑就无法发命令给身体，使身体有适当的反应。所以为着神所为我们创造的脑，赞美主。这样小小如葡萄柚大的脑，竟然能储藏丰富的资讯，且能够翻译我们周围所发生的事情，让我们作适当的应变，真是太奇妙了。
　　圣经说，基督是召会的头，召会是基督的身体，我们是基督身体上的小肢体。我们的头如此有功用，它和我们的身体是不能分开的，我们这一班蒙召的人，是基督身体上的肢体，我们和基督的关系也是不能分开的。我们都需要基督这位身体的头，才能使我们这些基督身体上的“小小”肢体，都发挥功用。小朋友，你们是不是基督身体上的一个小肢体呢？从前有一个小黑奴听道得救了，高唱“安稳在基督手中”，他的主人就嘲笑他：“主的手是创造天地的手，非常之大，他的手指缝也很大，若把你这个小黑奴漏掉了怎么办？”小黑奴说，“不是的，我就是主的一个小指头，联在他身上，永远掉不了的。”
　
辅助故事：
　　拉琴（《造就故事》三〇二页），我就是主的小指头（二九六页）。
　
游戏：
　　动脑游戏─走迷宫或连连看。
　
生活操练：
　　操练关心身体上的肢体，分派大家打电话或去看望没有来聚会的小朋友。