壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　这一课我们要来看在神的创造中，男人和女人是很特别的，他们和其他的动物都不一样。神创造其他的动物都是借着说话，但神创造亚当和夏娃却不是这样。神乃是用非常特别的方式造了亚当和夏娃；神先用地上的尘土造出亚当的形像，再吹一口气在他鼻孔里，亚当就有了生命能够呼吸。还有一点特别的是，神没有一下就造出几百万个人，他只造了一个人。
　
目标：
　　（一）认识神创造万物和创造人的不同，人在神的创造中是最特别的：
　　①是神亲手用地上的尘土造的。
　　②是神吹一口气在人的鼻孔里；人的生命气息从神而来。
　　③是神创造的杰作。
　　（二）操练每天早晨起床有属灵的呼吸，至少呼喊主名五次。
　
经文：
　　创一20~27，二7。
　
背经：
　　耶和华神用地上的尘土造人，将生气吹在他鼻孔里，他就成了有灵的活人（创二7）。
　
诗歌：
　　耶稣喜爱小孩像爱我（儿诗二四页）。
　
贰教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）简单复习神如何创造万物？
　　（二）简单复习神如何创造人？
　　（三）神创造万物和神创造人有什么不同？
　
课程内容：
　　从本周起，我们要花好几周的时间，专一的来看，人的被造是如何的特别，人和其他的造物有什么不同？
　
1　神创造人和动物是不同的
　　前几次我们说过，虽然人犯了罪，但人仍然是神所爱的。神爱人，他要在人身上完成他的目的。所以当人犯了罪，神就进来救赎人，使人得到救恩，并且借牲畜的皮得到遮盖（预表主耶稣为我们钉十字架），可见神是如何的爱人。今天我们要来看看神所创造的人，在神许多的创造中，有什么特别的地方。首先，我们要从神的创造来看，神创造人的方式，和神创造动物的方式大不相同：
　　①小朋友知不知道，神是怎样造出动物的呢？有没有捏泥巴？没有。那神怎么造？乃是借着他大能的话。神不需要动一根手指头，神只要说，“水要多多滋生有生命的物；要有雀鸟飞在地面以上，天空之中。”（创一20）这样神就把动物造出来了。神只要说一句话，世界上所有的动物，数百万种不同的动物，在海里游的也好，在天上飞的也好，就通通都有了。包括五颜六色的热带鱼；光彩夺目的孔雀；会学人说话的鹦鹉；在天空盘旋的兀鹰；以及海里巨大的鲸和大白鲨。神又说，“地要生出活物来，各从其类；牲畜、昆虫、野兽，各从其类。”（创一24）这时就不只天上有飞鸟，海里有活物，地上也跑出许多动物、昆虫了。这就是神创造万物的奇妙，在神的一句话中，他不只给了万物生命，也给了万物不同的形状、种类、颜色。
　　②神用一句话造了地球上各种动物，神又用一句话使它们多起来。神又赐福给它们，说，“滋生繁多，充满海中的水；雀鸟也要多生在地上。”（创一22）神这么一说，每一种动物就变得数量极多，一时之间，地球上可能就多了成千甚至数以百万计的动物。
　　③但当神造人时，他却完全不是这样，他不是只有说话。他创造亚当的身体，是用他自己的双手，“神用地上的尘土造人。”（创二7）这说出神造人时是非常慎重的，他不是说说而已，他是亲手来造人的形体，为的是要照着他的形像，按着他的样式来造人（创一26）。神用地上的红土，捏了一个人，是没有生命的，这人就是亚当。亚当的名字是神为他起的，意思就是“红土”。这时亚当像一个没有生命的玩偶，但他和神所造的其他动物都不同，他非常像神，好像是神的一张照片，只是他还没有生命。
　　④那么神要如何给他生命呢？神不是说，“亚当，站起来。”亚当就起来了。神乃是亲自吹了一口气在亚当的鼻孔里，这一口气就成了“生命之气”，叫亚当活过来。神为什么要那么麻烦呢，不说话却要吹一口气？因为神要把出于他的生命之气吹到人的里面。
　　⑤当神的呼吸进入这个泥土作的人里面，亚当就成了一个非常奇妙、有生命、有灵的活人。为什么人是万物之灵呢？因为神赐给万物生命，但神并没有为万物造灵；而人接受了神的这一口气，就成了人里面的“灵”。所以人的生命和人的灵，都是直接从神的吹气而来的。
　　⑥所以我们看见，神创造人与神创造其他动物，实在有很大的不同，人是神“亲手”创造出来的杰作。
　
游戏：
　　轮流唱诗（儿诗一三页）并传东西，唱到最后一句需变换歌词：“××也是神造的。”当说“停”时东西在谁手上，谁就被罚表演。
　
生活操练：
　　操练每天早晨起床有属灵的呼吸，至少呼喊主名五次。