壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　这一课我们要来看，神如何把人创造成一个“活的魂”。我们的魂就是我们的人位，我们的自己。神为我们创造的魂，可以分为三部分：

　　（一）心思：为着让我们思想、明白、记忆和了解，甚至能想像一些未曾看见或听见的事。

　　（二）情感：给我们许多不同的感觉，如爱和恨、快乐和忧伤等。

　　（三）意志：使我们能作决定和选择。
　
目标：
　　（一）认识魂以及魂的三部分。

　　（二）认识魂是人的主人，因此需要好好照顾我们的魂。

　　（三）操练祷读路加一章四十六节，像马利亚一样，她的魂尊主为大。
　
经文：
　　诗十三2，一三九14，哀三20，撒上十八1，歌一7，撒下五8，赛六一10，诗八六4，诗一一九148，11，路十27，一46~47。
　
背经：
　　马利亚说，我魂尊主为大，我灵曾以神我的救主为乐（路一46~47）。
　
诗歌：
　　你要保守你心（儿诗四〇〇页）。
　
教学资源：
　　（一）在黑板上画出表征灵魂体的三个圈圈。

　　（二）一张大脑分工示意图。

　　（三）参考资料：汉声精选世界最佳儿童图画书科学教育类21─我们的头脑。大光少年儿童丛书─大头脑（九至三四页）。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）请小朋友猜猜看我们身上哪一种器官，是看不见却存在的？

　　（二）请每个小朋友说说他最近有什么最快乐，或最忧伤的事。说完后，大家彼此代祷。
　
课程内容：
　
1　看不见的器官
　　已过几周，我们已经很详尽的说到如何照顾我们的身体，包括身体的清洁、健康的饮食、适当的运动和休息，以及合式的衣着。从这一周起，我们要透过属天的X光，来介绍在我们的身体里，有一个我们看不见，却是天天在用，并且非常重要的器官，那就是我们的魂。
　
2　魂是身体的主人
　　小朋友还记不记得，当神造亚当时，他首先抓了地上的红土，照着他的形像和样式，捏了一个泥娃娃出来，但这个泥娃娃还没有生命。神如何给他生命呢？乃是吹了一口气在他的鼻孔里，亚当就立刻有了呼吸而活过来，圣经上称他为“活的魂”。为什么要称为活的魂呢？因为我们的身体不是我们的主人，而是这主人居住的一个房子。这主人，乃是我们的魂。我们的魂是我们的人位，使我们有思想、有感觉、有意志，这不在于我们躯壳的身体，乃在于这身体里的魂，所以魂构成了我们这个人，魂是我们这个人的人位。
　
3　魂的三部分─心思、情感与意志
　　神创造我们的魂，和创造我们的身体是一样的奇妙。人的魂是在人身体中的更深处，是我们肉眼看不见也摸不到的，即使是外科医生，也看不见。我们的魂可以分为三个部分：

　　（一）心思：小朋友喜不喜欢看故事书，或是卡通录影带？你们知道看书要用到什么器官？除了用到眼睛之外，最重要的要用到我们的心思，才能明白故事书中的意思。心思使我们能够思想、明白、记忆和了解，心思中还有想像的功能，使我们能设想像我们从未见过或听过的事（参诗十三2，一三九14，哀三20）。

　　（二）情感、感觉：刚才小朋友都说过了自己最快乐或最忧伤的事，你们可以再想想，你平常还会有哪些不一样的心情？像生气、讨厌、紧张、害怕等，这是比较令人不快乐的感觉；还有兴奋、舒服、满足、喜欢或是爱等，这是令人比较愉快的感觉。这种心情上的感觉，就如同身体对冷、热、痛的感觉一样。有时我们会有很强烈的感觉，有时我们的感觉是很轻微细致的。令人愉快的感觉对我们有好的、正面的帮助，但令人不快乐的感觉则会对我们有伤害（参撒上十八1，歌一7，撒下五8，赛六一10，诗八六4）。

　　（三）意志：心思使我们明白事情；情感使我们对所发生的事产生喜、怒、哀、乐的感觉；而当我们需要对某事作决定时，就要用到我们的意志。植物没有意志，动物有比较简单地意志，但人的意志复杂多了。虽然我们都还很小，但许多时候父母也会给我们自由选择的机会。例如有时父母会让你选择买一样玩具，或选择要吃什么。或者，当你要来儿童聚会时，若是正好有个你喜欢的电视节目，你要如何选择？这都需要用到你的意志。
　
4　魂是人位
　　我们的魂虽然是看不见的，它却比我们的身体复杂多了。我们每天的生活，都是不断在思想、记忆、感觉并作决定。我们是靠魂生存的，它代表我们的人位。要使我们的魂得到最好的照顾，就需要用我们的心思来思想、记忆主的话语（诗一一九148，11），用我们的情感来爱主（路十27），用我们的意志来拣选主（路一46）。
　
辅助故事：
　　三博士宣讲无神 （《福音故事》一五五页）。
　
游戏：
　　瞎子摸物。将纸箱挖洞后，将不同的物品放进纸箱中，请孩子们轮流将眼睛蒙上摸箱子中的物品，猜是什么东西。
　
生活操练：
　　祷读路加一章四十六至四十七节，并学习像马利亚一样向主祷告。