经文：

　　创二五20~26，三七3~36。

　

背经：

　　不可以恶报恶，却要…常常竭力追求良善（帖前五15）。

　

教学资源：

　　农作物收成的图片，和干旱饥荒的图片，说明什么是丰年，什么是荒年。

　

故事内容：

　　亚伯拉罕为他的儿子以撒，娶了一位貌美又善良的妻子，名叫利百加。利百加为以撒生了一对双胞胎，大的名叫以扫，小的名叫雅各。雅各又生了十二个儿子，这十二个儿子就成了以色列人的先祖。

　　雅各在十二个儿子中，最喜欢第十一个儿子约瑟。因为约瑟心地善良，不像哥哥们，常在外面到处作恶事。雅各疼爱约瑟，为约瑟作了一件漂亮的彩衣。哥哥们因父亲爱约瑟过于爱他们，就嫉恨约瑟，不与他说和睦的话。

　　有一回，约瑟作了两个梦，梦见哥哥们的禾捆，围着他的禾捆下拜；又梦见太阳、月亮、和十一个星星，都向他下拜。约瑟将两个梦告诉哥哥们和父亲。他哥哥们都嫉妒他，甚至想要杀他。

　　有一天，约瑟的哥哥们往遥远的示剑去，牧放父亲的羊群。过了一些时日，雅各不放心，差约瑟去探望哥哥们和羊群是否平安。约瑟就辞别了父亲，出发往示剑去。他在田野走迷了路，问了好些人，才找到哥哥们去的那条路。

　　哥哥们远远望见约瑟，大家就同谋要害死他，他们彼此说：“你看，那作梦的来了。来吧！我们把他杀了丢在坑里，就说有恶兽把他吃了，且看他的梦怎样应验。”老大流便却说，“我们不可害他的性命，只要把他丢在这野地的坑里，不可下手害他。”约瑟到了哥哥们那里，他们剥去他的外衣，就是父亲为他作的那件彩衣；又把他丢在没有水的坑里面。哥哥们看见有一伙商人，带着许多香料，正要下埃及去作买卖。他们把约瑟从坑里拉上来，讲定二十舍客勒银子，将他卖给那伙商人。他们又杀了一只公山羊，将约瑟的彩衣染了血，送去给父亲雅各看。雅各看见约瑟的彩衣沾满了血，以为约瑟真的被恶兽吃了。

　　约瑟被带到埃及，卖给法老的护卫长波提乏作仆人。因着他信靠神，神与他同在，他就凡事都顺利。波提乏也很喜欢他，把家里一切的事，都交给约瑟管理。没想到有一天，波提乏的妻子竟然诬害约瑟，使约瑟被关进监牢里。约瑟在监牢里，仍然祷告仰望神，神与他同在，使他所作的，尽都顺利；司狱甚至把监里所有的囚犯，都交在他的手下。

　　埃及王法老作了两个梦，全国的术士和博士都无法解他的梦。约瑟却靠着神赐给他的智慧，将法老的梦解开。他告诉法老，不久将有七个丰年和七个荒年来到，所以要趁着丰年，赶紧储备粮食。法老和他的臣仆，都认为必定有神的灵在约瑟里面，他才这样有聪明有智慧。于是法老将约瑟从监里释放出来，又派他作宰相，治理埃及全地。

　　七个丰年之后，全地都发生大饥荒。只有埃及，因为约瑟积蓄五谷，仍然有数不尽的粮食。各地的人都到埃及来向约瑟籴粮。有一天，约瑟的十个哥哥们也来了。他们认不出约瑟，约瑟却认得他们。善良的约瑟并不因为哥哥们害他，而怨恨或报复他们；反而用非常丰富的食物招待他们，与他们相认。

　　约瑟的哥哥们这才知道，这位尊贵的宰相就是约瑟，他们难过得相拥而哭。他们心里懊悔，从前那样恶待约瑟，约瑟却一点儿也不计较，还安慰他们：乃是神使他来到埃及，又使他作埃及的宰相，为了保全他们的生命。后来，约瑟将他父亲老雅各，和他们全家，都接到埃及与他同住。他们全家向神满了感谢，在埃及过着不缺粮食的生活。

　　约瑟是个善良，不计较别人恶行的好男孩；即使当他被卖，或被诬害而下在监里时，也从不埋怨别人，他不断地借着祷告，信靠神，仰望神。神听了他的祷告，与他同在，也赐智慧给他，使他成为埃及的宰相。小朋友，你们是不是也愿意，像约瑟一样，作个善良又正直，讨神喜爱的孩子呢？

　

故事重点：

　　（一）在说故事时，以图片作为比较，解释什么是丰年和荒年。

　　（二）将约瑟和他哥哥们的行为作一对比。约瑟良善又诚实，虽然暂时受苦，最后却得了荣耀。他的哥哥们阴险凶恶，不得神的喜悦。

　　（三）哥哥们虽然用恶计对待约瑟，但约瑟十分良善，不计较哥哥们的恶行。以此告诉幼儿，兄弟姊妹或朋友之间彼此相待，要良善诚实，不要以恶报恶。

　　（四）约瑟在受苦的环境中，向神祷告，信靠神，最终得着神的帮助，成了埃及的宰相。鼓励幼儿遇见任何事，都信靠神，向神祷告。

　

问题讨论：

　　（一）雅各有几个儿子？他最喜欢的是哪一个儿子？

　　（二）约瑟的哥哥们为什么嫉恨约瑟，并设计谋害他？

　　（三）约瑟因为被诬告而关在监牢里，他怎么办？

　　（四）约瑟原谅哥哥们的恶行，如果你的兄弟姊妹得罪你，你怎么办？

　　（五）你觉得约瑟的哥哥们所行的，是否合宜？

　

常规训练：

　　植物的成长。

　　从正确的对待及栽培植物中，培养幼儿尊重并善待生命，进而教导他们尊重并善待周围一切的人、事、物。

　

材料：

　　盆栽一盆，或另外再预备植物的种子、土壤及容器，让幼儿带回家。

　　（一）与幼儿讨论，为什么会有丰年和荒年？植物要成长得好，需要有那些环境的配合？

　　（二）展示盆栽植物，向幼儿描述从种子到长大的成长过程。包括：播种、发芽、生根到长叶子的成长过程，以及期间所需要的供应：阳光、空气、水。

　　（三）幼儿轮流触摸盆栽，教导他们要用轻柔的方式，正确的接触植物。老师并说明若是粗鲁的对待植物，会有怎样的后果。

　　（四）可以实际的发给幼儿每人一分栽种的材料。教导他们如何松土、撒种和浇水。并让他们带回家去观察及栽培。

　　（五）说明我们无论对人或对神所创造的万物，都该持温和良善的态度。

　

活动：

　　手指谣。老师念儿歌，并教幼儿以手指谣的方式来表演。

　　小小的种子刚种下，（两只手指伸直由上往下摆动，作撒种的样子。）

　　没有空气和阳光（用左手盖住右手的拳头）。

　　当雨滴纷纷落下，土里的种子慢慢的长大（移开左手，并将右手拳头慢慢张开）。

　　它费了好大的力气，渐渐的接触阳光，（右手和右手臂只作往上爬的动作。）

　　小种子终于长得又高又壮，对着灿烂的阳光（将右手手臂和手指完全伸直）。

　

生活操练：

　　借着栽培植物，操练善待周遭的人、事、物。