经文：

　　太二五1~13。

　

背经：

　　乃要在灵里被充满（弗五18下）。

　

故事内容：

　　十个小童女，拿着小灯笼，欢欢喜喜出去，等候新郎来到。新郎来到时，她们要打着明亮的灯，迎接新郎，同赴婚筵。五个童女真精明，知道点灯需要油；若不预备油在器皿里，等到油用尽，灯就熄灭了。另外五个小童女，却是愚拙又迷糊。她们只点灯在灯笼里，却没想到预备油。

　　十个小童女，等到夜更深，新郎迟延不回来，她们累得睡着了。沉沉睡梦中，忽然听见有人说：“看哪！看哪！新郎来了，快快出来迎接他。”

　　十个小童女，起来快点灯，五个迷糊小童女，这才发现油不够，哎呀，糟糕！怎么办？只好向人借一借：“好朋友，请你分我一点油，好使我的灯不灭。”精明童女回答说，“这油不够你我分，不如快快买油去。”迷糊小童女，只好快快买油去。不料正当买油时，新郎已来到，精明童女点上灯，快乐同赴婚宴去。

　　迷糊小童女，买油回来门已关。赶紧敲门问新郎：“主啊，主啊，请开门。”新郎说，“我不认识你，不能开门让你进来。”迷糊小童女，只好哀哭又切齿。

　　主用这话教我们，天天做醒过生活，天天操练灵充满，让灵浸透我全人。预备油在器皿里，儆醒等候主回来；到主来时灯明亮，就能与主同欢乐。

　

故事重点：

　　（一）以太二五1~13儆醒的比喻，写成半童诗半故事的体裁。然而为使幼儿易于了解，在讲述时仍以说故事的方法为佳。幼童的心是最单纯、真挚的，我们若教他们要爱主，他们就会爱主。我们若告诉他们，要等候主来，他们就会有等候主来的心情。盼望借着这个比喻，使他们都有爱主的心，也都成为儆醒预备，操练灵，天天让灵充满，并等候主来的小童女。

　　（二）本课为这学期最后一课，盼望仍旧加强已过各项操练，使之成为他们的生活。父母与儿女一同操练，天天被灵充满，儆醒等候主来。愿主来时，所有的父母和儿女，都成为主所称许，精明的童女，能面见主的荣耀，得主的奖赏。

　

问题讨论：

　　（一）这个故事中，共有几个童女？几个是精明的，几个是愚拙的？她们手中都拿着什么？

　　（二）愚拙的童女和精明的童女，在等候新郎时，有什么不同？

　　（三）当新郎来的时候，哪些童女发现她们的油不够了？她们怎么办？

　　（四）最后愚拙的童女和精明的童女，发生怎样不同的结果？

　　（五）你知道谁是新郎么？你愿意作愚拙的童女或是精明的童女？

　　（六）你若要作精明的童女？要怎样预备你的油呢？

　

属灵操练：

　　一同祷唱诗歌，操练灵，向神祷告，愿作精明的童女。

　

活动：

　　根据本课故事，改写成一首诗，可以带孩子们一同朗诵，以加深印象。

　　十个小童女，提着小灯笼，欢欢喜喜去，等候新郎到。

　　等候新郎到，点灯兴致高；等候新郎到，同赴婚筵好。

　　十个童女中，五个真精明。灯油早预备，一滴不能少。

　　灯里全充满，器皿还加添。新郎若迟延，用完岂不糟？

　　十个童女中，五个真迷糊。虽然心欢喜，心思太粗糙。

　　灯里有了油，器皿却是空，转眼油用尽，哎呀事不妙。

　　殷殷等阿等，等到夜更深，新郎迟不回，累得睡着了。

　　沉沉睡梦中，忽听人喊叫：“看哪新郎到，快别再困觉！”

　　十个小童女，起来忙点灯，五个小迷糊，这才急跳脚：

　　“灯油已不够，恐怕熄灭了，朋友行行好，帮我这一遭。”

　　精明小童女，无奈把头摇：“油少不够分，买油当勤劳。”

　　迷糊小童女，匆匆上街去，不料买油时，新郎正来到。

　　迎接新郎到，精明童女乐陶陶；

　　迎接新郎到，同赴喜宴真热闹。

　　迷糊童女买油回，发现门已关；

　　“主啊，主啊，请开门！”咚咚把门敲。

　　岂料新郎说不识，恍然悟不巧；

　　留下迷糊小童女，门外坐号啕。

　　主吩咐，要记牢，莫把我漏掉；

　　当儆醒，操练灵，主话要吃饱。

　　那日子，那时辰，你们不知道；

　　灵充满，魂浸透，与T同欢笑。

　

生活操练：

　　持续本学期各项属灵及生活操练，并与父母天天祷告，过一个儆醒等候主来的生活。