壹　教学主题及纲要
　
负担：
　　这一课告诉我们，神怎样在创造诸天、地、和人之后，再进一步为亚当预备了一个很特别的家，就是一个美好且快乐的园子—伊甸园。伊甸园中有植物、动物、河流、和各种供人食用的果树。而人在伊甸园中除了享受这些之外，还需要负责为神修理并看守这园子。
　
目标：
　　（一）认识神原初的心意，是要人在生命的园子—伊甸园中，享受神为人预备的一切，并为神修理看守这美丽的园子。
　　（二）认识神在伊甸园中所安置的两棵树—生命树和知识善恶树，以及它们的源头。
　　（三）操练祷告：求主使我们作生命树的看守者，不让那恶者撒但侵入我们的思想。
　
经文：
　　创二8~10，15。
　
背经：
　　耶和华神在东方的伊甸立了一个园子，把所造的人安置在那里（创二8）。
　
诗歌：
　　是谁造天空（儿诗八页）。
　
教学资源：
　　（一）植物图片或百科全书，特别是关于水果的书。
　　（二）参考资料：进入科学世界的图画书5—生长《上谊文化》。
　
贰　教学过程及内容
　
问题讨论：
　　（一）在神的创造当中，有哪些最重要的项目？（小朋友若不会，可复习上周经节：铺张诸天，建立地基，造人里面之灵的耶和华。）
　　（二）小朋友有没有看过关于原始人生活的影片？那时候的人生活在那样的环境中好不好？（请小朋友说出好在哪里？很悠闲，接近自然…；不好在哪里？很辛苦，要在大自然中求生存，冬天太冷要想办法生火取暖；野兽来了要想办法抵挡…。）
　
课程内容：
　
1 美丽的伊甸园是神为人预备的住处
　　神造了亚当以后，不是把亚当摆在深山里不管他，乃是把他安置在一个大而美丽的园子里，叫作伊甸园。伊甸园里遍满了花草果树，绿意盎然、环境优美。神造这个园子的目的是使人快乐，所以把它称作“伊甸园”，意思就是快乐的园子。园子里除了有各种美丽的植物、花朵和果树外，也住了各式各样的动物，那些动物不会伤人，不像我们今天所看到的野生动物那样凶猛。你们今天在动物园里看见的那些野生动物，是很凶会伤人的，但它们在亚当原初受造的时候，都是很友善温驯的动物呢！伊甸园中的气候也是最适合人居住的，不像台湾的夏天热得非吹冷气不可；冬天也不会冷到要下雪，温度是最适中的了。伊甸园中还有一道美丽的河流，可以滋润那地，这样蔬菜、树木才能长得好，人和动物也才有水可以喝。
　
2 神要人管理看守神的创造
　　神造了人以后，把人放在这么美丽的地方，真是太捧了！但人不是光在那里享受而已，人还需要负一点责任，就是修理看守这个园子。但这么大的园子，要人来管理，岂不是太难了么？不会的。因为那个时候，地还不会长出像野草、荆棘这类的植物。所以不需要除草，就可以让植物长得很好。人的责任就是要好好看守园子，不让任何从撒但来的邪恶侵入。
　
3 伊甸园中的特色
　　伊甸园中最大的特色，就是有各种样的果树，你们有没有人把水果当饭吃？很少人会这样。但是在伊甸园中，所有果树的果子都是作人食物的（知识善恶树例外）。亚当和夏娃在伊甸园中是不吃肉的，他们只吃神所为他们预备的果子，并靠此生活。他们工作累了，不用生火煮饭，也不用打猎取得食物，只要随手一摘，全世界各种的水果，寒带、温带、热带，应有尽有，任他们取用；也不怕吃腻了，因为光是水果的种类，恐怕都数算不清呢！
　
4 伊甸园中的两棵树
　　现在我们复习一下，伊甸园中有什么？有植物，（它可能是世界上最大的“植物园”呢！）有动物，有果树，还有人。此外，还有两棵最特别的树，就是生命树和知识善恶树。生命树是一棵极好的树，神特别嘱咐人要吃生命树的果子。另一棵树却是特别可怕的树，就是知识善恶树，神不要人去吃这棵树，因为知识善恶树就像一棵有毒的树，人若吃它的果子，就像吃毒药一样，会把死亡带给人。
　
辅助故事：
　　生命证明有神（到底有没有神，四五至四七页）。
　
美劳：
　　用水彩调出各种颜色后，以弹珠或是毛线沾水彩来着画，用色彩的活泼鲜艳来说明伊甸园中的美丽。
　
生活操练：
　　（一）祷告求主使我们作生命树的看守者，不让那恶者撒但侵入我们的思想（例：想发脾气、不听从父母…）。
　　（二）回去种一盆植物（豆类、蕃薯等均可），并观察其生长，下周带来展览。