背经：

　　我要宽恕他们的不义（来八12上）。

　

故事内容：

　　有一天，在学校里发生了一件很不愉快的事。坐在容容旁边的小彦，用彩色笔到处乱画，把容容干净的图书纸都弄脏了。老师看见容容的图书纸弄脏了，就把容容说了一顿。容客想告诉老师是小彦弄脏的，但别的小朋友在跟老师说话，她就没说了。吃点心时，容容正端着绿豆汤走回座位，小彦又朝她冲了过来，绿豆汤打翻了一半，把容容的衣服弄湿了。

　　妈妈来接容容，看到容容无精打采，就问她发生了什么事。回家路上，容容把学校发生的事告诉了妈妈。回到家，妈妈拉着容容坐在沙发上，讲了一个故事给容容听：主耶稣原本是神的儿子，但是因为人犯罪得罪了神，并且不认识神，常常顶撞神，作不讨神喜欢的事，就远离了神。但神还是很爱人，所以有一天，神的儿子主耶稣就亲自来成为一个人，要解决人与神之间的问题，使人可以再亲近神。

　　主耶稣怎样解决人与神之间的问题呢？他为人的罪，钉死在十字架上。主耶稣是神的儿子，没有犯过任何的罪；但他却被人捉拿，并且被人鞭打，甚至钉了十字架。当他钉在十字架上时，他周围的人都嘲笑他，捉弄他。主耶稣一点也没有生气，反而为那些人祷告，求父神赦免他们。主耶稣能这样作，因为他有宽容人的美德，他能宽容人所犯的过错。

　　妈妈讲完了主耶稣的故事，又告诉容容说，“我们信主耶稣，他的生命在我们里面，使我们能像他那样宽容。”于是，妈妈带着容容，一同向主耶稣祷告：“主耶稣，使我能像你那样的忍耐宽容，你怎样宽容罪人，我也愿意像你那样的对待小彦，和所有其他的人。”

　　第二天，容容在学校里，正跟几个好朋友在一起玩老鹰抓小鸡；小彦忽然跑过来要和他们一起玩。因着小彦常常欺负别人，不守规则，大家都不喜欢跟他玩；他为了加入，只好答应他们：“好！好！我一定守规则。”

　　轮到小彦当老鹰抓小鸡时，大家都很有技巧的避开，不被他抓到。小彦抓不到人，就故意用力朝容容撞了过去。容容来不及避开，就被小彦撞倒在地上。“啊，流血了，赶快去保健室。”刚巧陈老师经过，赶紧把容容抱起来送去保健室。大家都生气的责怪小彦。一向爱捉弄人的小彦，这下也慌张起来，不知该怎么办才好。

　　陈老师从保健室出来，问明了刚才发生的事情，就对小彦说，“你知道在操场上乱冲乱撞是很危险的么？”“老师，我…我是不小心的，我下次不会这样了…。”小彦难过的说。“那你现在该怎么作呢？”“我…去跟容容说对不起。”小彦跟着陈老师到保健室，探望头部受伤，被纱布包了一大圈的容容。小彦跟在陈老师后面，低着头向容容道歉说“对不起”，容容对小彦说“没关系”。忽然，容容想到了昨天妈妈告诉她主耶稣的故事，她心里明白了，是主耶稣使她有一颗宽容的心，不再记恨别人的过错。虽然别人在旁边打抱不平，但容容温和的说，不要再责怪小彦了。

　　容容邀请小玲、涵涵和小彦，下午去她家里参加儿童小排。她想不仅要原谅小彦，也要把主耶稣的故事告诉他，这样他以后就不会那么粗鲁，爱捉弄别人了。小彦自从去容容家参加儿童排以后，渐渐学会唱诗歌，也学会向主祷告。以前，他无聊的时候就喜欢捉弄别人；现在，他学会很多儿童诗歌，就常常唱诗歌，不再捉弄人了。

　

故事重点：

　　（一）这个故事的主角名叫容容，可让小朋友认识宽容的字义，就是宽恕和包容。

　　（二）以故事所发生的事为例证，带出我们在日常生活中与人相处的正确态度：不小气、为别人着想、宽容别人的缺点、赦免别人。在生活中常常说，“对不起”、“没关系”等辞。尤其是别人已向我们说“对不起”时，要回答“没关系”。我们要像主耶稣那样，有宽容的美德。

　

问题讨论：

　　（一）容容不想去上课是什么原因？你曾否有这样的经历？

　　（二）容容的妈妈听到容容在学校的遭遇，就告诉她什么故事？

　　（三）如果你是容容，你会饶恕小彦么？

　　（四）你觉得小彦会改正他的行为么？

　

常规训练：

　　认识字卡“没关系”，并学会说“没关系”。

　　（一）以十六开纸卡书写“没关系”。

　　（二）先教导幼儿认识这三个字，并告诉幼儿什么时候应该说“没关系”，即当别人说“对不起”的时候。

　　（三）加上前一单元“谦让”中所教“请”、“谢谢”、“对不起”的字卡，请小朋友从四张字卡中抽出“没关系”来。

　

活动：

　　老师示范用漂白水滴在有一点脏的白衣服上，看其漂白的功能。并告诉幼儿，漂白水的功用能将原本是白色却脏的衣服变回原样，看不见污点。主“宽恕”我们时，他也不看我们的罪（污点），我们也要这样宽恕别人。

　

生活操练：

　　当别人向你说“对不起”时，会原谅别人，并回答“没关系”。