背经：
当叫众人知道你们的谦让宜人（腓四5上）。
故事内容：
妈妈一边把早餐放在餐桌上，一边叫谦光来吃早餐。谦光正在客厅的地板上，高兴的玩着车子，头也没抬一下。客厅的地板上，躺着各种不同的车子：赛车、小汽车、消防车、救护车、机器车…。家里有很多玩具，不过谦光最喜欢的就是车子了，每次玩车子，都非常的专注认真。
“谦光，谦光，你听到妈妈的话么？”妈妈边叫边走过来看。谦光拿起一辆玩具车，边把玩着，边走向餐厅去。“谦光，怎么满地都是玩具？赶快收好，主耶稣不喜欢脏乱的小孩。”妈妈帮着谦光把车子收好，又陪谦光呼求主名和祷告。谦光吃了早餐，和妈妈一同去学校了。一路上，谦光想到。昨天老师才放了一辆新的玩具车在玩具箱！那是一辆漂亮的蓝色小汽车，可以用手推，也可以用线拉着走，还可以把车门打开、关起。想着想着，他真巴不得赶快到学校试试那辆新车。到了学校，谦光还来不及和妈妈说再见，就冲到玩具箱，找那辆新的玩具车。没想到小明手里正拿著那辆新的玩具车在玩！谦光走过去，趁小明把玩具车推过来的时候，一把抢过来，紧紧握着不放。小明生气的大叫，谦光却拿着玩具车跑开了。小明追上来，伸手就往谦光手中抢。老师听到了，就走过来看，问他们发生什么事。
“老师，他抢我的玩具车！”小明说。“我也要玩，为什么只有他一个人玩。”谦光很不服气的说。“记不记得老师说过，玩具要轮流玩，不要抢来抢去。如果谦光想玩，要跟小明说什么？”“你可以说，请借我玩一下，好么？”老师提醒谦光。
谦光的妈妈听见他们争吵的声音，就走了过来。妈妈把谦光带到一边，说，“谦光，你怎么啦？又是为着玩具车跟人争吵么？”“我想玩那辆车嘛。”谦光嚷着说。“哦，主耶稣！”妈妈轻轻的呼求主名，然后说：“谦光，我们一起来呼求主名，好么？”谦光抿抿嘴唇，虽然还是不高兴，但仍然和妈妈一起呼求主耶稣。妈妈说，“记不记得主耶稣是怎样的谦让宜人，不和人争吵。你这样作既不谦让，又不宜人，主耶稣会喜欢么？”接着，妈妈又带着谦光向主耶稣祷告：“哦主耶稣，我不应该与人争吵，求你赦免我，也使我能向别人说对不起。”妈妈祷告一句，谦光跟着告一句，他的眼泪也流出来了。
祷告完了，妈妈拉着谦光的手，走到小明跟前，妈妈要谦光向小明道歉。“对不起，小明。”谦光难为情的说。“小明，你要说什么呢？”老师提醒小明。“没关系。”小明说。“谦光想玩车子，要和小明说什么？”老师进一步提醒谦光。“小明，请你借我玩一下车子好么？”“好呀！”小明大方的把车子让给谦光。“谢谢！”谦光高兴的接过车子来。“很好，你们都学会了怎样说，‘请，谢谢和对不起。’”
谦光和小明一起趴在地板上，玩起车子来了。“如果有别的小朋友要玩，你们要怎么办呢？”老师问。“我们会让他跟我们一起玩。”谦光和小明同声回答说。谦光觉得很开心，他发现和小朋友一起玩车子，也很有趣呢！晚上睡觉前，妈妈带着谦光一同呼求主名，又向主祷告说：“主耶稣，我愿像你那样的谦让宜人，不与人争吵，作个说话有礼貌的孩子。”今晚，谦光睡得好香，好舒服哦！
故事重点：
（一）借着幼稚园中发生的一些事情，让小朋友认识“谦让”的性格。“谦让”就是不与人相争，不抢别人的东西。操练谦让的性格，可以从会向别人说“请、谢谢、对不起”，以及会认罪开始。
（二）故事中的主角谦光，非常喜欢玩具车。他玩得很专注，很认真，觉得只有自己会玩。他没有兄弟姊妹，所以他不知道如何与人一起玩，更不知道谦让。
（三）在幼稚园中，谦光因着与小朋友抢玩具，而发生了争执。这时在幼稚园的老师以及妈妈的帮助下，谦光学会向主耶稣祷告认罪，并向别人说对不起。
（四）谦光不仅学会祷告认罪，向别人说对不起。也学会向别人说“请”和“谢谢”。
问题讨论：
（一）谦光最喜欢的玩具是什么？
（二）谦光喜欢玩车子，但他起先用了什么方法，那个作法合不合式？
（三）谦光的妈妈怎样帮助谦光去向小明说“对不起”？
（四）我们如果彼此不肯谦让，会有什么结果？
常规训练：
合宜的说话。用布偶来表演向别人借玩具时应该怎样合宜的说话：
状况一：
布偶甲：（正在玩玩具。）
布偶乙：（一把抢过甲的玩具来。）
布偶甲：（伸手去抢回玩具。）
两个布偶打在一起。
状况二：
布偶甲：（正在玩玩具。）
布偶乙：“请你借我玩一下好么？”
布偶甲：才不要呢！（拿着玩具跑掉了。）
布偶乙：我玩一下就还给你。
布偶甲：不要，不要！
状况三：
布偶甲：（正在玩玩具。）
布偶乙：“请你借我玩一下好么？”
布偶甲：“好吧！”
布偶乙：“谢谢！”
布偶甲：“不客气。”
老师就以上三种状况，和幼儿讨论，哪一种状况才是谦让宜人，才是应该有的礼貌。
活动：
角落活动。请幼儿选择自己喜欢的角落（如美劳、积木、玩具、娃娃、图书），各自活动。在活动中引导幼儿不起争执，有需要时会说“请”、“谢谢”、“对不起”，也会彼此谦让。
生活操练：
（一）操练会向人说“请”、“谢谢”和“对不起”。
（二）祷告：“主耶稣，使我像你那样谦让宜人，说话有礼貌。”
