背经：

　　所以我们务要追求和平的事（罗十四19上）。

　

故事内容：

　　在妈妈还没有生弟弟以前，平平真是最快乐的孩子。她有自己的床，自己的椅子，和自己的玩具…。妈妈是平平最好的玩伴，她需要什么，只要叫一声“妈！”妈妈立刻就来。平平想要吃什么，妈妈就弄给她吃；平平想听故事，妈妈就讲故事给她听。平平想出去玩，妈妈就带她去动物园看小动物，去儿童乐园坐摩天轮、咖啡杯、旋转木马，…去公园溜滑梯、坐跷跷板、玩飞盘。

　　有一天，妈妈告诉平平，妈妈怀孕了，会生一个小宝宝。妈妈说，“小宝宝生下来，你就是姊姊，会不会帮妈妈照顾小宝宝？”“会，我最喜欢小宝宝了。”妈妈的肚子，一天一天的大起来，平平想，将来宝宝要睡在哪里呢？难道要和我挤一张床么？宝宝要坐在哪里呢？难道他要和我挤一张椅子么？平平虽然觉得有个小宝宝不错，可是她又觉得有些不安。

　　终于，妈妈去医院生小宝宝了，外婆特别从南部赶上来。爸爸要带妈妈去医院前，告诉平平：“小宝宝要生出来了，平平的床给小宝宝睡好不好？外婆来，要陪平平睡觉。”“我的床要给小宝宝睡？我不要，我不要。”平平伤心的哭了起来。可是爸爸已经陪妈妈去医院了，只有平平和外婆在家。

　　小宝宝是个弟弟，妈妈和弟弟从医院回来了；弟弟睡在平平的床上，就连平平的小被子、小枕头，也都是弟弟的了。“平平是大姊姊了，要睡大人的被子和枕头了。”爸爸这样对她说。“平平好棒！会把小床让给弟弟睡，不然，弟弟没地方睡了呢！”外婆也这样夸赞平平。可是平平很不开心，为什么弟弟出生了，她的东西就要给弟弟？最让她不开心的是，现在她不能和妈妈一起睡觉，也不能听妈妈说故事了。只有外婆和她一起睡，录音机说故事给她听。现在妈妈每天都忙着照顾弟弟，喂弟弟喝奶，抱弟弟入睡，有时候，她进房间去看弟弟一下，爸妈就对她说，弟弟要睡了，别吵到他。“不公平，好不公平。”平平每天晚上，紧紧的抓着被子，边流眼泪边叫着。

　　家里来了好多客人，都是来看弟弟的。每个客人来，都抢着要抱弟弟，他们都说，弟弟好可爱，好乖，不吵闹。好像大家都把平平给忘记了。平平躲在房间的门后面，伤心的泪珠直往下掉。

　　有一天，平平趁妈妈不注意，狠狠的捏了一下弟弟的脸颊。弟弟白嫩的脸上，立刻起了一块红印，弟弟哇的一声哭了起来。还好，妈妈没看见呢！平平心里想，都是弟弟抢走了妈妈。慈爱的外婆看出了平平的心事。有一晚，外婆对平平说，“我们不听录音机了，今天外婆讲故事给平平听。”“外婆也会讲故事啊！”“是啊，你妈妈从小就是听外婆说故事的啊！”“哦！外婆会说什么故事呢？”“外婆说的故事，都是和主耶稣有关的。”“真的？妈妈也说过主耶稣的故事给我听过，不过妈妈生了弟弟以后，就不说故事了。”“没关系，以后外婆每天都说主耶稣的故事给平平听。”从那天起，外婆每天晚上，都讲一个主耶稣的故事给平平听。外婆告诉平平，主耶稣出生的时候，没有地方可住，是被放在马槽里的。平平心想，那我比主耶稣幸运的多呢！

　　外婆又告诉平平，原来主耶稣和平平一样，是家中的老大。他出生在贫穷的木匠家里，从小没有享受过舒适的生活，还需要帮忙妈妈照顾弟弟妹妹，帮爸爸作木工。但没有因为他是老大而骄傲，不肯作这些事，却温和的对待他周围的每一个人。当主耶稣一天天长大时，他不仅在智慧和身量上长大，神和人也都越发的喜爱他。因为他待人恩慈，满了和平。有一天，主耶稣甚至为着全人类而被钉在十字架上，舍去了他的性命。因着他的死，使犯罪的人能与神和好，也与人和好。

　　平平天天听了主耶稣的故事，渐渐的，不再生气，也不再难过。她觉得主耶稣好伟大，她希望自己能像主耶稣一样！外婆说，“妈妈很爱平平，可是妈妈生了弟弟，暂时没有时间照顾平平，所以平平伤心了。但是主耶稣住在平平里面，只要平平一呼求主，主耶稣就和平平在一起了。而且，主耶稣在平平里面，平平就能够像主耶稣一样，和平的待人，也不再生弟弟的气，嫉妒弟弟了。对不对？”说完故事以后，外婆都会和平平一起，为爸爸、妈妈、弟弟、和全世界的人祷告呢！

　　过不多久，弟弟越来越大了，也会和平平玩了，妈妈也有比较多的时间陪平平了。平平觉得弟弟真可爱！她常常拉着弟弟的手，教弟弟呼求主名。外婆回家了，每天晚上，平平一家四口，都一起向主耶稣祷告，他们也会为外婆祷告，为老师祷告，甚至为全世界的人祷告呢！

　

故事重点：

　　（一）平平因为妈妈生了弟弟，而不能像以前那样多的时间陪她，并且亲朋好友的注意力，全都集中在弟弟身上，因而觉得难过，甚至嫉妒。这样的情形，也会发生在兄弟姊妹中间，甚至学校的同学之间。我们可以适时以神的话来开启幼儿，帮助他们不彼此争竞，而能以和平对待别人，像主耶稣对待他周围的人一样。

　　（二）本故事中有一点点真理的教导，重在主耶稣的所是—他在地上为人的美德，说出他是温柔和平的君王。以及主耶稣的所作—钉在十字架上死了，成就了和平，使人与神之间有了和平，人与人之间也有了和平。真理的讲说可视幼儿的程度，自行斟酌深浅。

　　（三）结尾的负担重在为人代祷，如果我们能常常为人祷告，必定能不争竞、不嫉妒，而与人和平。

　

问题讨论：

　　（一）平平的弟弟出生了，她的父母把她的哪些东西给了弟弟？

　　（二）平平的外婆跟平平说些什么样的故事？是否记得一些故事的内容？

　　（三）平平听了主耶稣的故事以后，有哪些改变？

　　（四）当外婆回去以后，平平和她的父母、弟弟，每天晚上都在一起作什么事？

　　（五）在家里面会不会觉得爸爸妈妈对其他的兄弟姊妹比较好？此时怎么办？

　

常规训练：

　　彼此和睦。

　　预备材料：积木一堆，或其他可以堆高的玩具。

　　（一）请小朋友一同玩积木，在玩的过程中，请一位小朋友表演不合作的角色，故意把别人的积木推倒，使其他小朋友生气。

　　（二）老师和小朋友讨论，当别人把你的东西弄坏时，会有怎样的感受？

　　（三）如果幼儿中有一、两位比较大，可以请他们扮演妈妈或老师的角色，将上述情节重演一次。老师在旁观察幼儿在发生这些事时，会如何处理？再以讨论的方式帮助他们，在一同游戏或工作时，能彼此和睦相处。

　　（四）老师可以提供幼儿一些玩游戏时的规范：不抢别人玩具、不破坏别人的东西，这是尊重别人、与人和睦的表现。

　

活动：

　　彼此代祷

　　（一）请每个小朋友说说自己有没有伤心或难过的事情？老师也可以说。

　　（二）请所有的小朋友一同为彼此代祷。

　　（三）提醒幼儿回家以后，可以和妈妈一同祷告，为同伴代祷，也可以为家人代祷。

　

生活操练：

　　能与人和睦相处，轮流玩玩具，不与人争吵。在生活中为同伴和家人代祷。