背经：

　　你们要追求与众人和睦（来十二14上）。

　

故事内容：

　　达达和明明是一对双胞胎兄弟，他们的眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴巴，几乎都长得一模一样，两个人看起来简直就是一个人，分不出来谁是哥哥，谁是弟弟。可是两个人一起玩玩具时，很快就分出来谁是谁了，抓着玩具不放的，是达达；哭得好大声的，是明明。原来每次玩玩具时，达达要玩什么，明明也要玩什么。达达不肯给明明，他用一只手紧紧抓着玩具，另一只手用力把明明推开。明明抢不到玩具，就“哇！”的一声哭起来了。有时候，玩具好不容易被明明拿到了，达达又用力一抢，把玩具抢了过来，结果明明又坐在地板上，大哭起来。

　　妈妈告诉达达和明明，要轮流玩玩具，不可以抢来抢去。达达和明明不管，还是一个抢着玩具不放，另一个抢不到玩具就哭。妈妈生气，把玩具收起来，不准两个人再玩了。达达说，“都是你害的，哭那么大声。”明明说，“都是你抢着玩具不放。”达达不理明明，明明也不理达达。

　　达达没有玩具玩了，他好无聊，想看录影带，明明也说他想看。达达要看小鹿斑比，明明想看三只小猪。两个人谁也不让谁，最后打起来了。明明打不过达达，就坐在地板上哭。妈妈看见就生气的把电视机关掉，谁也不准看。达达说，“都是你害的，我作什么你也要作什么。”明明说，“你都不让我。”达达不理明明，明明也不理达达。他们过了好无聊的一天，因为谁也不让谁，结果什么事也作不成。

　　有一天，表姊惠兰邀请达达和明明，去郭妈妈家参加一个儿童排聚会。达达和明明就去了。他们到的时候，已经来了好些小朋友，正在那里玩：有的正在堆积木，有的正在画画，有的在玩拼图，还有的在轮流骑木马。他们玩各种的玩具，却没有人吵闹，也没有人抢玩具。

　　达达和明明进去，看见小朋友在玩玩具，也想找喜欢的玩具玩。呀！角落上有一辆大卡车呢！达达和明明都跑过去，要抢那辆车。郭妈妈走过来，微笑着望着他们说，“你们都想玩这辆车，是么？”“是。”“好，你们可以两个人轮流玩。在这里的小朋友，都会轮流玩玩具，不抢别人的玩具。这样不会吵架，也不会玩不到，不是很好么？”达达和明明看其他的小朋友都没有吵闹，也不好意思吵闹了。达达说，“你先玩吧！”明明玩大卡车时，达达就去翻翻书。过了一会儿，明明不想玩卡车了，就让达达玩，自己在旁边看。他们又和其他小朋友一起排队，轮流骑木马。他们发现，不抢玩具，不吵架，也可以玩得很开心。

　　玩了一阵子，郭妈妈就请小朋友把玩具收好，然后讲了一个好听的故事给小朋友听，又教小朋友唱了一首诗歌：“何等可亲主耶稣，我今随他行路，他心中充满和平，他是我的救主。”当小朋友把诗歌唱熟了，郭妈妈特地向小朋友介绍达达和明明，又夸赞他们第一次来聚会，就能和小朋友和平相处，不吵闹，还送给达达和明明一张写着经节的小书签作鼓励，郭妈妈又带所有的小朋友一同祷告：“主耶稣，我们要追求与众人和睦。”

　　回家后，每当达达想要抢明明地玩具时，就会想到郭妈妈说，要与人和平相处，他就说，“好吧！先给你玩好了。”明明说，“我玩一会儿就给你玩。”达达学会了和明明和平相处，明明也学会了和达达和平相处。妈妈很希奇，怎么达达和明明去聚了一次会，回家就不一样了呢？达达说，“因为老师说，我们要与别人和平相处，不要抢别人玩具。”妈妈说，“真不错呢！去一次儿童聚会，回来就不一样了，下次妈妈也去看看。”

　　第二周，惠兰姊姊来邀达达和明明去聚会时，妈妈真的和他们一起去了。现在，达达和明明地妈妈也信了主耶稣，他们也开始邀请小朋友，到他们家去儿童聚会。达达和明明不仅不再抢玩具，也会把玩具让给小朋友玩！他们家，有了一个快乐的儿童排！

　

故事重点：

　　（一）达达和明明是一对双胞胎兄弟，他们常常彼此争吵、抢玩具。在生活中，家里的兄弟姊妹，或是一群小朋友在一起玩，也很容易彼此抢东西，互不相让。这个故事的目的，是教导幼儿在一起玩耍或游戏时，如骑木马、玩跷跷板、或操作玩具等，能彼此和平相处，不抢玩具，而养成轮流使用物品的习惯。

　　（二）圣经中许多处经节告诉我们，要与人和平、和睦。小朋友之间发生抢玩具、打架的事，就失去了和平与和睦。因此，我们需要以和平的方法，来避免抢玩具和打架的事情发生。最好的方式，就是学会彼此轮流，或彼此共享。这将能帮助幼儿以后遇见事情，不以暴力（抢夺、武力）的方式解决，而能和平对待人、事、物。

　　（三）儿童排在家中进行时，并非所有的时间都是在聚会。可以在聚会前后的时段内，提供幼儿一些合式的玩具或书籍，让幼儿们自由活动。此时也可以培养他们，如何在游戏中，与别人和平相处，不发生争闹。

　

问题讨论：

　　（一）故事中有两个爱吵架、又爱抢玩具的小朋友是谁？

　　（二）达达和明明去了什么地方，学会了和平相处，不再抢玩具？

　　（三）如果你和另一个小朋友，同时都想玩一样玩具时，你们要怎么办？

　　（四）主耶稣说，我们要追求什么？（本周经节。）

　

常规训练：

　　角落活动，我会轮流玩玩具。如果教室内玩具够多，可以有一段时间让幼儿进行角落活动，选择自己喜欢的玩具，此时可培养他们养成彼此轮流的习惯。如果有二人以上同时想玩某样玩具时，就需要学会轮流玩。

　

活动：

　　（一）纸作的路。预备材料：按幼儿人数准备若干张报纸，至少一人一张，可多预备一些。

　　1、将幼儿分成二人一组，每一组发给两张报纸。

　　2、各组排好队，以一横线为起点，教室另一端为终点。

　　3、老师吹哨子后，各组中一人要负责将报纸铺在地上，另一人要从报纸上走过去。

　　4、走过第一张报纸后，放报纸的幼儿要将第一张报纸移动到走路的幼儿前面。等他走过以后，再将另一张报纸移到前端，如此两张报纸轮流交替向前移，直到达到终点为止（老师最好先示范一次）。

　　5、到达终点后，同组两人交换角色，再走回来。比赛那一组走得最快，且没有犯规。此游戏的目的，在让幼儿学会和别人“轮流”，并且能彼此“合作”，才能迅速达到终点。

　　（二）桶子之旅。预备材料：一个桶子、一块小地毯。

　　1、将桶子放在地毯上，以免伤到地板。

　　2、请幼儿轮流坐在桶子上，其他幼儿将他及桶子合力推到老师指定的地方，再推回来。每位幼儿均轮流坐过一次。

　　3、也可预备两分桶子和地毯，分成两组比赛，看哪一组较快。此游戏之目的亦在训练幼儿在游戏中会“轮流”。

　

生活操练：

　　（一）和小朋友能和平相处，不以抢夺或争闹的方式解决问题，而学会轮流玩玩具。

　　（二）祷告：“主耶稣，我们要追求与众人和睦。”