背经：

　　将你们的肢体献给神作义的兵器（罗六13下）。

教学资源：

　　五个手指偶（讲故事时可套在手上用），人的手掌和动物前掌的图片（比较有什么不同），汉声精选世界最佳儿童图书科学教育类19—手和手指头。汉声爱的小小百科6（六三至六四页）。

　

故事内容：

　　大家好，我们是手指头五兄妹，我们的家，就住在各位主人的手掌上。现在我们五兄妹，要向各位自我介绍，请大家注意听，好认识我们哦！

　　嗨！我叫“大拇指”，是家中的老大，所以大家都喊我作“大拇哥”。我在家中排行老大，可惜身材长不高！我虽然很矮，却孔武有力，五兄妹中间，属我最有力气，弟弟妹妹要作事，非找我不可。有了我，天底下几乎没有办不成的事：要拿、要丢、要提、要捏、要写、要画，无所不成。弟弟妹妹需要我，我也很需要它们，如果没有它们，可真孤单呢！而且，若是只有我这一根手指头，再大的力气，也是孤指难行。真感谢神，给我四个好弟妹，使我们可以帮主人作好多事呢！

　　大家好，我叫“食指”，在家排行老二，别人都叫我“二拇弟”。为什么给我起名叫食指呢？大概是因为吃饭时，非用到我这根指头不可吧！妈妈作的好菜端上桌了，嗯！好香哦！忍不住伸出食指，沾点汁儿舔一舔，味道真不错呢，干脆动用我和大拇哥，捏一口菜起来，往嘴巴里送好了。除了吃饭以外，打电话、按门铃、敲电脑的键盘时，常常会用到我。我和其他三个弟妹，像是四胞胎一样生在一起，不论少了谁，既不好看，又不方便作事。神造了我们，虽然各有各的功用，却是谁也少不了谁，彼此需要。

　　大家好，我的名字叫“中指”，又叫作“三中梁”。主人为什么这样叫我呢？你们瞧，五兄妹中间，我长得最高，又排在中间，像屋子的栋梁一样，缺我不可，所以主人就叫我是三中梁。拇指大哥要作事时，最常找二拇弟和我来作伴了。有了我们三根指头，就可以作很多很多事情，像拿东西啦！穿针线啦！缝衣服啦！吃饭啦…等等！不过如果没有老四和老五，我们三兄弟还是孤单了点儿，作事时力量还是不够的。所以我们无论作什么事，总是喜欢五人行，一个也不可少哦。

　　大家好，我的名字是“无名指”，唉！这名字真不好，大概是主人忘记给我起了什么名字，干脆就叫我“无名指”，我可不喜欢这名字呢！不过，我有另外一个不错的名字叫作“四小弟”，你们可别忘记了哦！我的力气没有三位哥哥大，作的事情也没有它们多，比较简单的事，通常三位大哥就可以解决了。但是有些事情是很麻烦的，像拿筷子、提东西、握拳头、握笔写字时，他们就要找我和老五帮忙了。我也很喜欢帮它们忙的，神造了我们．，就是要我们尽功用！

　　大家好，我在家排行老么，个儿也最小，大家都叫我“五小妞”，不过我真正的名字是“小指”。别看我小小的，好像很没有用，可是五兄妹少了我，看起来就不平均，也不完美了。你听隔壁家大姊，弹琴弹得多好听，可是有我这小指和其他指头配搭，才能弹出这么美妙的琴音呢！神造我们五根手指头，不多也不少，五是四加一，既完整，又能负很多责任。

　　我们家对面，也住了五兄妹，和我们长得一模一样，也是不多也不少。我们两家人，一家住在主人的右手上，一家住在主人的左手上，两只手合在一起，可以完全的重叠，也可以交叉握在一起。一只手作不了的事，像穿衣服、提重物、绑鞋带等等，两只手一起作，很容易就完成了。主人要我们去端汤，一只手端真危险，一不小心汤就打翻了。两只手一起端，可以稳稳的把汤碗端出来，一滴汤汁也不滴出来。主人高兴时要拍拍手，一只手拍不响，两只手一起拍，就拍出响亮悦耳的掌声。

　　不论是右手，或是左手，我们都是主人身上的小肢体。我们帮主人作好多事，主人也要好好的爱护我们。吃饭前，别忘了将我们洗干净，否则我们身上的细菌，会让主人生病拉肚子。吃完饭，也要洗洗手，才不会把油腻腻的五根手指印，印得家里到处都是。上完厕所，更要把手洗干净，不然，好不卫生哦！从公园、学校等公共场所回到家里，立刻先帮我们洗个澡，因为在外面，我们难免沾到病菌，主人吃下去，可就不好啦！手指甲长了，别忘了帮我们修剪干净，否则就让细菌找到温暖的窝，可以大量生长了。

　　还有，主人不要用我们去作危险的事，像玩火啦，玩刀子啦，不仅会害我们受伤，可能也会害了主人自己。也不要用我们去作害人的事，像打人、推人、捏人这些伤害别人的事。这样我们这十根手指头，就能发挥很大的功用。

　　我们是五根快乐的手指头，神以他的智慧造了我们，使我们能帮主人作好多事情，我们要帮主人作好多事，让主人能爱神，为神作工，彰显神！主人也要爱护我们，常保持我们的干净，主人才能健康不生病，好好爱主事奉主！你听，小主人正把我们两家人合在一起祷告呢：“主耶稣，我把双手奉献给你，用我的手为主作工。”

　

故事重点：

　　（一）以手指头作为主角的寓言故事，带幼儿认识每一根手指头的名称，和各别的功用。并从其中认识神创造的奇妙。

　　（二）认识手部清洁的重要。手是每天接触外界事物最多的部位，最容易沾到细菌，因此需要常常清洗干净。指甲也需要经常修剪指甲，以免指甲藏污纳垢。

　　（三）除了保持手部的清洁外，也要注意不去作危险的事，如玩火、拿刀子或其他锐利的物品等，以免受伤。更不可用手去打人、推人，作伤害别人的事。

　

问题讨论：

　　（一）每一根手指头的名称。

　　（二）手指头能为我们作哪些事？

　　（三）我们应当怎样爱护手和手指头？

　　（四）我们可以用双手为主作什么？

　

常规训练：

　　照儿歌的内容一同操练洗手。老师并告诉幼儿，哪些时候应当洗手：吃东西以前，上厕所之后，摸了不干净的东西之后，如玩沙、荡秋千、溜滑梯之后。

　

活动：

　　（一）认识手的各部位：手心、手背、和五根手指头—大拇哥、二拇弟、三中梁、四小弟、五小妞。

　　（二）一同讨论手的功用：摸、拿、提、推、拉、握、揉、捏、按、扣（扣子）等等。

　　（三）念儿歌—洗手歌。老师念儿歌给幼儿听，边念边作示范动作给幼儿看，让幼儿熟悉洗手的程序。

　　“开笼头，冲冲手，拿起肥皂抹一抹。手掌心，细细揉，指头缝要搓一搓。指甲里，别放过，手心手背洗个够。用清水，冲泡沫，再用毛巾擦擦手。”

　

生活操练：

　　（一）学会饭前饭后、便后、出外回家都会自己洗手。

　　（二）祷告：主耶稣，我把双手奉献给你，用我的手为主作工。